学校真的是……

内奥米·费舍尔(Naomi Fisher)对她最近的文章进行了更新,因为在冠状病毒大流行期间,孩子们在家里学习。

上个月,我写了一篇关于自主教育的文章学校的了发表在《心理学家》杂志上。几天后,在COVID-19危机之后,意大利、法国和西班牙的所有学校都关闭了,一周后英国、欧洲大部分地区和北美也关闭了学校。数以百万计的孩子现在已经完全不能上学了,我们不知道他们什么时候能回去。

学校不得不迅速响应,提供在线教育,一些学校提供课程,而另一些学校则把练习册寄回家。老师们夜以继日地工作,继续为孩子们提供教育,同时还要兼顾自己孩子的需要。

并不是所有的孩子都心存感激。突然之间,父母的任务变成了确保孩子按照学校的要求去做。对一些人来说,这是可行的,他们可以继续工作,知道他们的孩子仍在接受教育。F或者其他人,这意味着父母和孩子陷入了冲突。家长们联系我,问我当他们的孩子对所有事情都说不的时候,或者当他们明显对学校说他们应该做的事情完全不感兴趣的时候,他们该怎么办。

在全球范围内,这是前所未有的。从来没有这么多孩子在家接受教育。虽然这与家庭教育的情况不同,因为学校仍然承担着责任,而不是父母,但看看我们可以从那些以前走过这条道路的人那里学到什么,可能还是有帮助的。我们如何确保孩子们继续学习和茁壮成长,即使是在学校放假的时候?

1.拓展你的学习视角。学校是一种以学术学习为主的学习环境。家是不同的,在这里,社会和文化学习可以被优先考虑。发展心理学家艾莉森·高普尼克(Alison Gopnik)说,社会学习可能比学校学习更丰富、更有意义,现在可能是尝试这一方法的时候。一起做事情,让孩子做他们喜欢的事情。读书、做模型、玩游戏、做饭。这都是学习。

2.在学校有用的东西在家里不一定有用。在学校,整个系统的建立都是为了确保孩子们遵守规定。有相对较少的干扰和孩子们很少有权力。在家里,孩子们被自己的干扰所包围,他们有更多的权力。他们可以更容易地说“不”,他们也确实这么做了。这就意味着,在家里复制学校的努力经常充满冲突。从长远来看,专注于寻找孩子感兴趣的东西并学习它,而不是为工作表而争吵,可能会更有效。

3.学校里发生的很多事情实际上并不是为了学习。当你在一个狭小的空间里养了30个孩子时,你需要一个严格的结构来控制他们。否则,混乱就会随之发生。然而,这并不意味着最好的学习方法就是每天坐在书桌前几个小时,休息一会儿到花园里去跑跑,也不是说听大人讲话就一定能有效学习。
在家里,我们不必为了学习而复制学校的条件。孩子可以自己研究一些东西,例如,通过搜索Youtube视频,讨论他们的想法,并询问Siri。他们可以每隔几分钟就绕着房子跑一圈,没有必要等到休息时间。他们可以躺在床上,或者桌子下面。一起聊天是学习的丰富源泉,玩耍也是。

4.当学习者感兴趣时,学习更有效率。这在学校里很明显。正如发展心理学家艾伦·托马斯(Alan Thomas)所说,当孩子目光呆滞时,父母很快就会意识到继续下去没有意义。试图说服一个无聊的孩子去学习就像试着往筛子里注水。即使看起来他们在学习,也没有什么能坚持下来。寻找他们的兴趣,并追随他们。

5.当孩子受到内在激励时,一切都会变得更好。为了培养内在动机,爱德华·德西(Edward Deci)和理查德·瑞安(Richard Ryan)的自我决定理论建议,我们应该创造鼓励自主、能力感和亲缘感的环境。其中一种方法是,给孩子们有意义的选择,让他们做什么,并在他们做得好的时候指出来。现在,孩子们对他们的生活几乎没有选择,所以想想你能给他们什么样的控制来增加他们的自主性。如果他们错过了工作,如果他们觉得这是他们可以控制的,他们会很快补上。优先考虑你和他们的关系,当这些工作表被遗忘很久时,这仍然会存在。
对于年龄较大的孩子来说,这可能意味着不去做学校交给他们的工作,而是让他们自己决定他们完成了什么以及什么时候完成。矛盾的是,远离它可能意味着他们感觉压力更少,因此更倾向于继续下去。

6.抗拒可能是焦虑的表现。现在很多孩子都在说“不”,而他们的父母却在抓狂。我们正处于全球范围内我们的孩子(以及我们自己)所经历过的最令人焦虑的时刻。许多孩子是高度兴奋的,他们表现出愤怒和抗拒。如果父母的反应是愤怒,那么孩子就会变得更加焦虑和抗拒。
这是父母需要深呼吸并保持冷静的时候,即使他们的孩子在咆哮和愤怒。把发脾气看成是一种恐慌发作,可以帮助我们在面对蛮横无理的行为时保持同情。
帮助孩子们控制他们的焦虑,为他们提供谈论自己感受的空间。在这种情况下,焦虑是一种正常的人类反应,成千上万的人现在都在焦虑,无法入睡。我们所知道的最好的治疗焦虑的方法就是锻炼,而现在许多孩子由于深陷其中而减少了锻炼。智能手机上有运动应用,游戏机上也有运动游戏。放点音乐跳舞。如果他们说不,你还是照做。总有一天他们会加入进来。

7.孩子们即使缺课几个月也不会永远落后。显然,孩子们在学校(尤其是小学)学到的很多东西都是发展性的。对在校外接受教育的儿童的研究表明,当他们有动力时,他们可以迅速掌握特定的技能和学习。从来没有上过学的孩子不必为了上大学而回去接受12年的教育,他们只需要学习下一阶段的考试所必需的知识。
现在,很多人会认为,让孩子感到快乐和安全比让他们跟上数学作业更重要。如果他们想做算术,那很好,但如果做算术的忙乱让每个人都痛苦,也许是时候决定你的优先级了。他们可能和他们的学校不一样。
同样,对于大一点的孩子来说,退一步让他们自己做选择可能会有帮助。最终,他们是否做这些工作取决于他们和学校。

8.优先连接。研究儿童校外学习方式的心理学家彼得·格雷(Peter Gray)认为,儿童可以通过玩耍、好奇心和社交来进行自我教育。社交能力是乘数。在印度进行“墙上的洞”实验的苏加塔·米特拉(Sugata Mitra)也说了类似的话。当孩子们互相交流时,学习速度会更快,因为他们会分享自己的发现。
现在,这意味着视频或电话。孩子们向成年人、年长的和年幼的孩子以及彼此学习。如果你能找到一个他们可以一起做的活动,为年幼的孩子和他们的朋友设置视频通话往往效果更好。画画、手工或在平板电脑上玩游戏都是远程连接的方式。如果他们不能在网上管理其他孩子,那就找一些可以花时间远程玩耍的成年人。桌面游戏网站让你可以一起玩游戏,或者大富翁、妙探寻凶和爆炸小猫都可以和远方的朋友或家人在平板电脑上玩。

9.和孩子们在一起能让你学到更多,减少冲突。在学校,孩子们必须专注于成年人为他们选择的活动。在家里,和他们一起做他们正在做的事情,而不是试图把他们拉走,往往效果更好。如果你的孩子选择做一些你认为是在浪费他们时间的事情,试着加入他们,并找出吸引他们的地方。学习如何玩《堡垒之夜》或《我的世界》。一起观看Youtube。不要贬低他们的选择。用你了解到的关于他们兴趣的内容一起交谈。在家里,对话是孩子学习的一个重要来源。

10.成年人可以在家里打开(隐喻的)门,创造一个丰富的学习环境。过去几周,儿童的世界急剧缩小。父母可以通过在家里创造最有趣的环境来缓解这一问题。这意味着接受那些通常是有限的东西。对许多人来说,手机、平板电脑或电脑将是他们在封锁期间获得新刺激的最佳来源。
要让这段时间花在高质量的游戏和应用上。发掘你的设备的潜力。平板电脑可以用来制作短片、阅读、制作播客,当然还有观看纪录片。回答他们的问题,如果你不知道答案,告诉他们你是如何寻找答案的。拿出他们在圣诞节时得到的装备和游戏,那些从来没有时间玩的游戏。在Audible上收听免费的有声读物,下载Tynker等免费编程应用。想想你怎样才能把新的体验带到他们的世界里,因为他们在外面是找不到的。

最后

我们的孩子将永远记住这一刻。也许他们学到的最重要的事情是我们如何处理危机以及我们的优先事项是什么。保护他们的健康和我们与他们的关系意味着他们现在和将来都可以更有效地学习。这并不需要很多额外的时间——毕竟,许多父母(包括我自己)都要全职在家照顾孩子。如果家长选择不承担确保孩子遵守学校要求的责任,而是把责任留给学校,那么他们就可以集中精力让他们在一起的时间变得有趣。

我们可以利用这段经历,在学习上拥有更广阔的视角,并通过给予孩子更多的选择,帮助他们感到掌控。学习的方法有很多,学校只是其中之一。

-Naomi Fisher博士是一位特许心理学家和作家。她关于自主教育的书《改变我们的思想》将于2021年春天由利特尔布朗出版社出版。

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