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BPS新闻

对大流行期间失去学习的叙事无益的“追赶”叙述对儿童和年轻人的不必要的心理压力

2021年2月22日

我们敦促政府重新考虑强调儿童和年轻人“赶上”教育的想法,并表示支持所有儿童的福祉和教育需求应该是一个优先事项。

我们担心由于Covid-19 Pandexed错过了Mark,专注于失去的学习,特别是对于最脆弱和弱势群体的儿童而言。

随着较长的上学日和潜在的暑期学校作为潜在的解决方案,以解决大流行创造的感知教育程度,我们的教育和儿童心理学成员都是倡导分阶段返回定期教育,结合质量 -关键学习的过度方法。在额外的学校时间是战略的地方,它应该专注于通过社会化和发挥支持儿童。

我们还强调着关注过去一年中的孩子们所学习和实现的重要性 - 这归功于父母和护理人员的家庭教育努力以及在整个大流行的教师和其他教育专业人士提供的偏远努力。

丹奥哈尔博士,英国心理学会教育和儿童心理学司的联合主席118金宝搏高手论坛说:bet188官网

“绝对可以理解的是,父母和护理人员担心的是,在过去一年中,孩子们已经错过了他们正规教育的许多方面。

However, the notion that children need to catch up or are ‘behind’ at school due to the pandemic reinforces the idea that children have ‘one shot’ at their education and puts them under even more pressure to perform academically after what has been a challenging and unprecedented time for everyone.

庆祝进步,学习和发展儿童在去年制定的进步并确保他们为他们所取得的成就感到自豪,以便他们能够建立在他们的优势上并继续他们的重点学习前进。

一起,父母,照顾者和教师在学校环境之外继续持续的儿童教育,这一点至关重要,这项工作并没有减少。“

锁定对儿童福祉和心理健康的影响必须被视为返回学校计划的决策的一部分。

“有些孩子会有积极的锁定体验,但我们也不能忽视大流行对所有孩子的日常生活产生了巨大影响,”奥哈尔博士继续。

许多孩子可能会看到他们的家人突然失业,丧失收入或悲伤的人死亡。

来自弱势社区的弱势儿童和家庭可能已经花了锁定想知道他们的下一餐将来自他们的下一餐,或者他们将如何在他们的头上保持屋顶。

无论儿童还是年轻人的情况,我们不能认为正确的支持他们的康复和幸福是因为他们每天都要在课程中。

这些辩论中的儿童和年轻人的声音显然失踪,他们的咨询表明,他们的思想和感受被认为是关于返回学校的决策过程的一部分。“

教育养老基础的研究延长上学日的效果暑期在教育程度上,发现这些措施的影响很低,而且具有中等的相关成本,这表明它不是解决大流行创造的儿童学习差距的有效途径。证据还表明,这些干预措施在满足最需要支持的弱势儿童的需求方面无效。

奥黑尔博士说:

“对儿童的成就有所作为是高质量的教学和高质量的反馈,由教师提供,他们最适合评估儿童和年轻人在知识中的差距。

孩子们知道教育和学习是一个终身的技能,而不是冲刺,对他们的心理健康至关重要,即“追赶”的言论并没有减损他们在锁上期间的成就和进步。

It’s also essential that this conversation doesn’t detract from the many real issues facing the most disadvantaged children that more urgently need to be addressed by the government, such as food poverty, access to green spaces, use of digital learning equipment and access to high-speed broadband.

政府不能忽视他们可以为儿童和年轻人的心理健康和福祉带来高度影响和有形差异,随后他们的教育。“

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