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一个学生的角度来看:在Covid-19适应大学

2020年9月17日|经过客人

作为学生,秋天总是带来回到大学的兴奋。但今年的回报率看起来会很不同,由于Covid-19大流行。为了更好地支持学生,并了解流行病对他们的学习和研究的影响,BPS正在运行Covid-19的影响的调查,并希望听听大家的意见。

SIMRAN巴士拉,在利物浦大学的三年级学生心理,分享了她如何冠状病毒已经影响到她的学习她的感受想法,并提前返回校园。

全球大流行的消息引起了前所未有的破坏量在全球范围内,并在全国范围内锁定今年早些时候被执行,我们很多人留下了困惑,不确定性和焦虑的感觉。

作为学生,我们导航锁定,隔离和社交距离的身体和心理的挑战。

无论是移动回家后或同时留在大学,我们都必须去适应和克服摆在我们面前的障碍。

在此之上,与电话会议,虚拟讲座和在线考试数字化学习的过渡是一个新的概念,学生和教师的一致好评,并在自身成为一个挑战,习以为常了。

物理隔离与疏远的想法进行了研究心理学了几十年,并明确带有到位在一段长时间时,心理的挑战。

再加上一个完全陌生的环境完成学年的任务,这是可以理解诱发整个学生的情绪反应,从全国的角度来看。

因此,我们认识到,提供在思想和感情是可以分享和讨论网点的重要性

该BPS想知道在哪个COVID-19在今年影响你的学习方式。

例如,已经在网上学习的转变是一个困难的一个或者你有没有发现它具有独立增进了你的学习能力和工作?

如何锁定了作为一个整体影响你和什么样的机制,你到位,以适应和应对的是什么。

我们也想知道,如果你发现任何积极到位的锁定措施,例如,获得开发一个新的爱好,开始一个个人项目的时间或只是采取的机会放松优势,而全球放缓。

大学的经验,可以在许多人的生活的关键时刻,所以造成这种破坏无奈的是正当的,合理的。

然而,当我们把我们身后的大流行的高峰期,我们必须为未来计划,包括重返校园,并调整到生活中的地方,为我们提供了生活的“新常态”的方式的有关规定。

在新学年的准备,我们想知道你对制作回到学校继续学习的想法,以及通过您的机构包括时间表的可用性和脸对脸和虚拟之间的平衡提供的信息和指导的充分性学习。

此外,你有什么普遍关注你回来上大学,也许是关于公共空间的社会疏远的规定或卫生和清洁的做法?

最后,COVID-19大流行已经在开拓周边心理健康的谈话有见地的经验,我们想知道,如果你的心理欲望和兴趣已经因为这个加强。

所以,请填写,以表达您的意见并在您回到学校继续学习分享您的意见,我们在恢复正常一起合作的BPS调查。

完成对学生Covid-19的影响调查

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